Förderung
Ihr Kind steht im Mittelpunkt
Jedes Kind ist anders. Daher ist auch keine Förderung vergleichbar.
Wir fördern die Stärken und das Selbstbewusstsein ihres Kindes und arbeiten an den fachlichen Rückständen im Bereich Wahrnehmungsstörungen, Leseschwäche, Rechtschreibschwäche, Legasthenie, Rechenschwäche, AD(H)S oder AVWS.
Die passenden Methoden und Inhalte werden aufgrund des individuellen Bedarfes und der Sekundärproblematik ständig überprüft und gegebenenfalls angepasst.
"Ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, nimmt seine Umwelt differenziert anders wahr. Seine Aufmerksamkeit lässt, wenn er auf Symbole, wie Buchstaben oder Zahlen trifft, nach, da er sie durch seine differenzierten Teilleistungen anders empfindet als nicht legasthene Menschen. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens oder Rechnens."*
*Dr. Astrid Kopp-Duller 1995
(Präsidentin der Austrian Dyslexia Association, ADA, Erster Österreichischer
Dachverband Legasthenie EÖDL)
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Auch die Zahlen,- Mengenvorstellungen
und die Raum/Lageorientierung sind
zumeist betroffen.
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Schritte zur Förderung
- Sie rufen an und lassen sich unverbindlich beraten
-
ca. vier Einheiten Grundtraining
-
evtl. Empfehlung medizinischer Abklärungen bei Fachärzten
- Beratung und Abstimmung weiterer pädagogischer Verfahrensweise
- individuell abgestimmtes Training
- Schulzusammenarbeit nach Absprache
- Training 1:1 oder in Kleingruppe (2-3 Kinder) nach Absprache, z.B. Sozialkompetenztraining
- Förderung bei Ihnen zuhause nach Absprache, sonst Altdorf
bedeutet: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom. Das H steht für eine Variante von ADS, die mit Hyperaktivität einhergeht.
Es handelt sich um eine Störung der Informations- und Wahrnehmungs-verarbeitung. Daraus können Auffälligkeiten im Verhalten, Lernen und der Entwicklung resultieren.
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Unterstützung bei AVWS
(Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen)
ist eine Wahrnehmungsstörung, die nicht in einer Verminderung des normalen "peripheren" Gehörs (insbesondere des Ohres) begründet ist.
Das Training wird angeboten, sofern ihre Bereitschaft zur regelmäßigen häuslichen Durchführung besteht. Kontrollsitzungen 1x/Monat. Es handelt sich um eine nicht im Rahmen §35a abgedeckte Leistung (nur Privatzahler).
Phase 1:
Mo.-Fr. jeden zweiten Tag für 12 Wochen, wie von AUDIVA empfohlen (a 45 min).
(Mietgerät direkt über AUDIVA)
Phase 2:
Trainingsphase Wochen 7-12, wie von AUDIVA empfohlen
Kontrollsitzung 1x/Monat (45min).
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beinhaltet phonologische Bewusstheit, Sprachgefühl (Satzbau), Sprachspiele, Feinmotorik und Übungen zur Vorverschriftung.
Im mathematischen Bereich sind Mengenvorstellung und Kategorisierung, das Zählen und erstes Rechnen, Raumorientierung und Zeitvorstellung trainierbar.
Fern-Förderung
in besonderen Fällen
z.B. bei Kindern mit dissoziativer Identitätsstörung oder längerem Heim-/ Krankenhausaufenthalt.
Online-Sitzungen a 40min
- Tablet / Laptop mit Zoom
- gemeinsames Arbeiten mit dem Material in Zoom
- Bild + Ton Kommunikation
- Kommunikationstraining
- Sozialisierungstraining
- Anbahnung "unter Menschen gehen"
- fachliche Nachholförderung unter Einbezug der notwendigen Teilleistungen
Systemische Arbeit
Diagnostizierte Anpassungsstörungen können ihre Ursachen auch im Umfeld des Schülers haben.
Wir bieten ihnen zusätzliche Systemische Unterstützung nach Virginia Satir an, wenn ihre Familie dazu bereit ist.
- Selbstwert
- Kommunikation
- Familiensystem
- Verbindungspunkte "Gesellschaft"
andere Störungen
Weitere Störungsbilder sind uns aus der langjährigen Arbeit bekannt.
Gerne tragen wir unseren Teil bei. Diese erfolgt unter Kooperationen mit ihren externen Spezialisten.
Unterrichtszeiten
mindestens ein fester Termin pro Woche
In den Ferien läuft der Unterricht ganz normal weiter.
Die Sommer- und Weihnachtsferien sind förderfrei - sie müssen dann auch nichts bezahlen (Privatzahler).
Sprachtest für einzuschulende Kinder:
Nein, führe ich nicht durch!
Bei Hinweise auf notwendigen Bedarf ist ein Training buchbar (hören, lauschen, sprechen).
Weitere Info-Möglichkeiten in Bayern:
* Kontakt zur staatlichen Schulberatung:
Bayern gesamt
(klicken)
* Infos zur "Lese-Rechtschreib-Störung":
Vorgehensweise (Kultusministerium - bitte klicken)
* Infos zur Rechenschwäche: