Rechenprobleme kann man erst sicher feststellen, wenn sich das Kind am in der Mitte bzw. am Ende der ersten Klasse befindet.

Es gibt jedoch auch schon davor Auffälligkeiten, die auf spätere Probleme hinweisen können.

Die Ursachen einer Dyskalkulie sind noch immer wenig erforscht. Wie bei einer Legasthenie kann man aber von vererbten Voraussetzungen ausgehen.
Überwiegend betroffen sind auch grundlegende kognitive Fähigkeiten wie Raumorientierung und Merkfähigkeit, Mengenverständnis, Größenvorstellungen und Zeitabläufe. Betroffen sind meist auch die Konzentration und Aufmerksamkeit, das Kind scheint Mathe "nicht zu mögen".

In fast allen Falle sind es mehrere Sinneswahrnehmungsbereiche, die gefördert werden sollten.